Kimdir ? Nobel ödüllü bilim adamları

BiYOGRAİİ

 


  • KimdirgİRİŞ
  • Rüya ?
  • Tabir ?
  • Kabus ?

 

Alfabetik Ödüllü kişi arama

ABCDEFGHİJKLMNOPRSTUVWYZ

 

Paul C. Lauterbur

Paul C. Lauterbur 

Benim atalarım görünüşe göre 19. yüzyılın ortasında Avrupa'da göç, Lüksemburg muhtemelen Lauterburs ve Baden-Baden veya yakındaki annemin insanlar, Wagner'in ve Weingartners. Onlar, annemin babası, Hans Christian Wagner, Margaret (Maggie) Weingartner evlendi kuzey Ohio, yerleşti. Ben, annem, adı Mary Monica ile bir rahibe oldu Gertrude Frieda Wagner, onun ikiz kardeşi Joseph, ve genç çocuk, yetiştirmişti bir çocuk iken Tiffin, Ohio yaşadı. Yakın, İrlanda asıllı Margaret Hillan bir kadınla evlendi dedem Paul Lauterbur yaşadı. Onlar sonunda Sidney, Ohio güneye taşındı ve babam, Edward Joseph Lauterbur, en küçüğü olduğu, çocukların bir dizi vardı. Daha sonra Gertrude Wagner (ailelerin tanışması olmuştur her zaman gibi görünüyor), evli ve dört çocuk, erkek kardeşi Edward Joseph Lauterbur II (Joe) ve kız kardeşi Margaret, doğumdan kısa bir süre sonra beni öldü Thomas vardı.

Köpeklerin bir dizi ile tamamlamak Sidney bölgesindeki bir evde büyüdü ve yıl, kuş, kaplumbağa, SBD, balık, yılan, ve diğer hayvanlar tarafından gitti ve ağaçlar, çalılar ve çiçeklerle dolu, hem de ilginç metre ile Yakın bir yerde park olarak, açık alanlar ve komşular, bazıları çocukların mülklerini geçmeleri resent vermedi. Bu, bellek, cennet gibi bir zaman oldu. Babam bir mühendis ve yarı sahibi olarak Peerless Ekmek Makineleri Şirketi kasabasında çalıştı ve annem genç bir kadın, bazı iç işleri yaptı ve bazen çocuklar için bakım yardımı ile ev tuttu. Dar görüşlü bir okul, Kutsal Melekler Okulu katıldı rağmen, ben orada öğreten rahibeler kendi kontrolü kaçınmak için özellikle arzu edilen her şeyin üzerinde değer düzen ve disiplin, görünüyordu dışında çok az hatırlıyorum. Benim daha sonra çıkarları doğrultusunda daha etkili oldu, inanıyorum ki, Ohio-Indiana sınırın hemen batısında Muncie Ball State Teachers College (Ball State Üniversitesi), Indiana, gösteri okulda öğretilen teyzem Anna Lauterbur. O, doğa tarihini hayran oldu, her zaman onun ilkokul sınıfta bir teraryum tuttu ve beni Natural History dergisinde bir abonelik verdi. Çok nazik bir kişi, bir çocuk dinlemek için her zaman istekli, o benim en sevdiği teyzesi oldu.

Çünkü ailem binicilik hobi, kasabanın hemen dışında bir çiftlik satın almıştı ve biz kamu lise transfer olduğu gibi orada taşındı. Biçme, atların bakımı gibi birçok görevleri satın almış olsa bile, çiftlik, ama remodeled eski bir ev, bir ahır, çeşitli müştemilatı, alanları, ormanları, ve küçük bir dere ile, genç bir çocuk küçük bir cenneti oldu çim, bahçe, yetiştirilmesi ve hasat ile yardımcı olur. Zaman, avcılık ve balıkçılık için, tabii ki, aynı zamanda, yılanlar, kaplumbağalar ve tırtıllar kelebekler ve güveler yükseltmek için toplanması ve genel keşif için. Okulu da şimdi daha ilginç oldu. Birinci sınıf öğrencisi olarak satranç oyunu değil sadece sürebilir yaptım, ama onlar yaşlılar, çünkü ben onların büyük tiksinti, yerel şampiyonlar yendi ve daha sonra yerel bir yetişkin uzman, öğretmen oynamaya taşındı. Sınıflar zevk ve sıkıntı bir karışımı idi. Biyoloji ve kimya öğretti benim öğretmen, biri, hem de biz deneyler yapmak için zaman kullanmak için ücretsiz, böylece beni ve bazı yerel bilim kulübü üyeleri onun derslerine sınıf arkadaşlarım, özür öngörü vardı okul laboratuarı, standart ve vahşi. Ayrıca bazı tehlikeli olanları okul yetkililerin dikkatine geldiğinde müdahale cesareti vardı ve biz sınırdışı olabilirdi.

Geçenlerde onu tekrar bir araya geldi ve oğlu, dedi, benim Nobel Ödülü anlattı kapsadığını hatırlatarak, "Ben her zaman böyle bir şey yapacağını biliyordum." Liseden mezun olduktan sonra, 200 kilometre kuzey-doğu Sidney hakkında, Cleveland, Ohio, Teknoloji Case Enstitüsü, bir mühendislik okulu Case Western Reserve Üniversitesi'nde bir parçası gitti. Babam o gözlemlediği gibi, o bilim adamları bir yaşam için ne yaptığını bilmiyor, çünkü, tavsiye, ancak mühendisleri her zaman bir iş bulabiliyordu. Ancak, binbaşı bir seçim göz önüne alındığında, kimya seçti.

Ben vardı bu yüzden adı verilen basit kimyasal maddeler ve yüksek okul öncesi bile aparat benim ilk yıldan beri (özellikle kükürt yanma keskin koku sevdim), ve benim kendi ev laboratuarları "kimya setleri". Case müfredat bütün bilimlerin (biyoloji hariç) ve mühendislik, inşaat, elektrik, mekanik ve kimyasal de dahil olmak üzere, tüm ilgili teknolojiler gibi ölçme, mekanik çizim yanı sıra, sonsuz gibi görünen laboratuarları dahil olmak üzere, oldukça genel Ben her zaman minnettar olduğunuz her türlü. Akademisyen heyecan ve uyuşturucunun yanı sıra, zevkleri ve kardeşlik yaşam, kızlar, kültür ve gerilmeleri, yanı sıra, yeni arkadaşlar ve gıdalar da vardı. Beklenenden biraz farklı şeyler yapma alışkanlığı devam edersek, radikal bir organosilicon ücretsiz yapmak için benim girişimi Bitirme Tezi yazdı, ama bunun için danışman doğal ürünler konusunda uzmanlaşmış bir organik kimyacı.

(Kuantum Kimyası bir lisansüstü ders şlemler laboratuar kurs yerini almıştı bir mühendislik derecesi için geçerli değildi, çünkü kimya alanında lisans) mezun olduğunda, ben ders ve profesörlerin yorgun geri almak için kararlı laboratuvar çalışması. Lisansüstü eğitim ve bilimsel bir kariyer yapısı hakkında çok az şey biliyordum, bu yüzden vurgu teknik daha bilimsel Mellon Enstitüsü laboratuvarları, Dow Corning Corporation çalışmak için bir teklif kabul etti. Ben de Enstitüsü çalışanı olarak, Pittsburgh serbest Üniversitesi'nde lisansüstü ders alabileceği söylendi. Çok ilginç bir iş var, ben Enstitüsü grubumuz, bulundu.
Organosilicon sentezi, kauçuk elastikiyetini teorileri, vakum damıtma teknikleri, elastomer test, benim için yeni ve sonsuz bir uyarıcı. Özellikle küçük parçacıklar kauçuk güçlendirdi nasıl bulmaca hayran oldu. Ben bile, akademisyenler için hoşnutsuzluğum aşmak ve birkaç ders almaya başardı.

"Karbon siyahı", doğal veya sentetik organik kauçuklar özellikleri önemli ölçüde geliştirilmiş ve aynı olmadığını yüzey kimyası küçük silika partikülleri, karbon yerine kullanılan silikon elastomerler için doğruydu, ama bu bulunmuştu uzun süredir biliniyordu yer aldı ya da sadece fiziksel özellikleri. Silika için boyalar ftalosiyanin yerine sorunun bir yönünü ele ve partikül boyutu, sıvı hidrojen florür recrystalization artarak iken tahmin olarak azalan etkinliği ile, mükemmel çalıştı. Ne yazık ki, yoğun çalışmaya rağmen elastomer teorisinin, etkisi teorik bir anlayış elde asla, ama parlak mavi kauçuk ve deri vardı.

Bu dönemde, çeşitli ziyaretçiler ve hoparlörler nükleer manyetik rezonans (NMR) hakkında bilgi almak için ben de başladı, ve aynı zamanda bu yeni formu spektroskopi hakkında biraz okumak için. Bu yapıları ve moleküller elektron dağılımları ve malzemelerin çeşitli fiziksel özelliklerini araştırmak için, bu erken bir tarihte bile, ideal uygun görünüyordu.
Bu nedenle, yıldızlararası moleküllerin bir "edebiyat semineri" ek Pittsburgh Üniversitesi'nde yüksek lisans eğitiminin bir parçası olarak, ben bir kauçuk NMR özellikleri anlatan bir kağıt verdi. Ancak, silikon bileşikleri hidrojen NMR spektroskopisi planlı bir işbirliği başlamadan önce, benim dınlar, sona erdi ve ben ordu hazırlandı ve benim nihai atama SPP (Bilimsel ve Mesleki Personel) programı teklif edildi benim BS ve iş deneyimi iki yıl benim için nitelikli.

İlk Ancak, Kentucky Fort Knox, bir tank taburu yanlışlıkla atandı.
Edgewood, Maryland Ordu Kimyasal Merkezi'nde, planlı, aceleyle bu hata düzeltildikten sonra, ben sekiz hafta minimal temel eğitim verildi ve SPP programa atanmış. Benim özel atama küçük aerosol parçacıkların özelliklerini ölçmek için bir elektron mikroskobu, akciğerlerin derinlerine kimyasal savaş ajanları taşıma amaçlı faaliyet öğrendi Tıp Laboratuvarları, vardı, ve ben de önerilen ve kurmak için başladı, bir ışık aerosol parçacıkları buharı emme ölçmek için aparat saçılma. Yetenekli oldu ki benim görev bir başka yönü de, kimyasal silahların test anlamına deney hayvanları yakalama ve tartmak için, örneğin, açık bir alanda keçi yakalamak, bunun için çiftlik deneyim faydalı oldu. Zaman içinde, onun ünitesi NMR makine satın aldığını, kışla, Columbia doktora bir adam acemi, öğrendim, ama nasıl kullanılacağını bilmiyordum. "Hey, ben bu konuda biliyorum" dedi ve başardı kurmak yardımcı olmak üzere bir transfer, ve katılmak için, bilim kulübü Arkadaşları da tıpkı hazırlanan olmuştu lise Marlon Shepard, biri için düzenlenmiş bana laboratuarda, nerede, diğerlerinin yanı sıra, hazırlanan bir Harvard doktora fiziksel kimya, Norbert Müller, Purdue uzun yıllar sonra bir profesör. Biz heyecanla çalışmaya var ve ben sonunda, genç bir asker için oldukça sıradışı bir fırsat dönüşmüştü orada çalışma, dört bildiri yayınladı. Belki daha da önemlisi gelecek için, Nobby Muller, özellikle Harvard eğitimi en azından ikinci el hurda, tutum aldı.

 

My ancestors apparently emigrated from Europe in the middle of the 19th century; the Lauterburs probably from Luxembourg, and my mother's people, Wagners and Weingartners, from Baden-Baden or nearby. They settled in northern Ohio, where my mother's father, Hans Christian Wagner, married Margaret (Maggie) Weingartner. They lived in Tiffin, Ohio when I was a child, where they had raised my mother, Gertrude Frieda Wagner, her twin brother Joseph, and their youngest child, who became a nun with the name Mary Monica. Nearby lived my grandfather Paul Lauterbur who married a woman of Irish descent, Margaret Hillan. They eventually moved south to Sidney, Ohio and had a number of children, of whom my father, Edward Joseph Lauterbur, was the youngest. He later married Gertrude Wagner (the families seem always to have been acquainted) and they had four children, Thomas who died shortly after birth, me, my younger brother Edward Joseph Lauterbur II (Joe) and my sister Margaret.

We grew up in a house in Sidney complete with a series of dogs, and as the years went by, birds, turtles, newts, fish, snakes, and other animals, and with interesting yards full of trees, bushes and flowers, as well as a nearby park, open spaces and neighbors, some of whom did not resent children trespassing on their property. It was, in memory, an idyllic time. My father worked in the town, as an engineer and part-owner of the Peerless Bread Machinery Company, and my mother kept house with help of a young woman who did some domestic chores and sometimes cared for the children. Although I attended a parochial school, Holy Angels School, I recall little of it except that the nuns who taught there seemed to value order and discipline over all else, which made it especially desirable to evade their control. More influential in my later interests was, I believe, my aunt Anna Lauterbur, who taught in the demonstration school at Ball State Teachers College (now Ball State University) in Muncie, Indiana, just west of the Ohio-Indiana border. She was fascinated by natural history, always kept a terrarium in her elementary school classroom, and gave me a subscription to Natural History magazine. A very gentle person, always willing to listen to a child, she was my favorite aunt.

Because of my parents' hobby of horseback riding, they had bought a farm just outside of town, and we moved there just as I was transferring to the public high school. The farm, with an old but remodeled house, a barn, various outbuildings, fields, woods, and a little creek, was a small paradise to a teenage boy, even though I acquired many duties, such as caring for the horses, mowing the lawn, cultivating the garden, and helping with harvesting. There was also time, of course, for hunting and fishing, collecting snakes, turtles and caterpillars to raise to butterflies or moths, and for general exploration. School was now more interesting also. Not only did I take up the game of chess as a freshman, but I beat the local champions at it, to their great disgust because they were seniors, and then moved on to play a local adult expert, one of the teachers. Classes were a mixture of pleasure and boredom. One of my teachers, who taught biology and chemistry, had the foresight to excuse me and some of my classmates, who were members of the local science club, from his lectures, so that we were free to use the time to do experiments, both standard and wild, in the school lab. He also had the courage to intervene when some of the dangerous ones came to the attention of the school authorities and we could have been expelled.

I met him again recently, and his son recalled that when told of my Nobel Prize, he said, "I always knew he would do something like that." After graduating from high school, I went on to Case Institute of Technology, an engineering school now part of Case Western Reserve University, in Cleveland, Ohio, about 200 miles north-east of Sidney. My father had recommended it, because, as he observed, he didn't know what scientists did for a living, but engineers could always get a job. But, given a choice of majors, I chose chemistry.

I had had so-called "chemistry sets" of simple chemicals and apparatus since my earliest years (I particularly liked the pungent smell of burning sulfur), and my own home laboratories even before high school. The curriculum at Case was quite general, including all forms of science (except biology) and engineering, including civil, electrical, mechanical, and chemical, and all of the related technologies such as surveying, mechanical drawing, as well as seemingly endless labs of all kinds, for which I have always been grateful. In addition to the excitement and drudgery of academics, there were also the pleasures and stresses of fraternity life, girls, and culture, as well as new friends and foods. Continuing my habit of doing things a little differently than expected, I wrote a Senior Thesis on my attempt to make an organosilicon free radical, but the advisor for it was an organic chemist who specialized in natural products.

When I graduated (with a B.S. in chemistry, because I did not qualify for an engineering degree as I had replaced a Unit Operations laboratory course with a graduate course in Quantum Chemistry), I was tired of lectures and professors, and determined to get back to lab work. I knew little about graduate study and the structure of a scientific career, so I accepted an offer to work for the Dow Corning Corporation in their Mellon Institute laboratories, where the emphasis was more scientific than technical. I was also told that I could take graduate courses at the University of Pittsburgh free as an Institute employee. There was much interesting work, I found, in our group at the Institute. Organosilicon synthesis, theories of rubber elasticity, techniques of vacuum distillation, elastomer testing, all were new to me and endlessly stimulating. I was particularly fascinated by the puzzle of how small particles strengthened rubber. I even managed to overcome my distaste for academics and take a few courses.

It had long been known that "carbon black" dramatically improved the properties of natural or synthetic organic rubbers, and it had been found that the same was true for silicone elastomers if small particles of silica were used instead of carbon, but not whether surface chemistry was involved or simply physical properties. I addressed one aspect of the problem by substituting phthalocyanine dyes for silica, and they worked perfectly, with their effectiveness decreasing as predicted when the particle size was increased by recrystalization from liquid hydrogen fluoride. Unfortunately, I never achieved a theoretical understanding of the effect, despite intense study of elastomer theory, but I had bright blue rubber and skin.

During that period, I also began to learn about nuclear magnetic resonance (NMR) from various visitors and speakers, and to read a little about that new form of spectroscopy as well. It seemed ideally suited, even at that early date, for investigating the structures and electron distributions in molecules, and various physical properties of materials. Therefore, as part of my graduate education at the University of Pittsburgh, in addition to a "literature seminar" on interstellar molecules, I gave one on a paper describing NMR properties of rubber. Before I could begin a planned collaboration on the hydrogen NMR spectroscopy of silicon compounds, however, my deferments came to an end and I was drafted into the Army and my eventual assignment was proposed to be in the SPP (Scientific and Professional Personnel) program, which my B.S. and two years of work experience qualified me for.

First, however, I was assigned by mistake to a tank battalion at Fort Knox, Kentucky. After hastily correcting that error, I was given eight weeks of minimal basic training and assigned to the SPP program, as planned, at the Army Chemical Center in Edgewood, Maryland. My specific assignment there was in the Medical Laboratories, where I learned to operate an electron microscope to measure the properties of small aerosol particles meant to carry chemical warfare agents deep into the lungs, and I also proposed, and began to set up, a light scattering apparatus to quantitate vapor absorption on aerosol particles. Another aspect of my duties was to capture and weigh experimental animals meant for chemical weapons testing, so that I became skilled, for example, at catching goats in an open field, for which my farm experience was useful. In time, I learned, from a fellow draftee in my barracks, a Columbia Ph.D., that his unit had purchased an NMR machine, but didn't know how to use it. I said, "Hey, I know all about that!", and managed a transfer to help set it up, and arranged for one of my science club buddies, Marlon Shepard, from high school, who had also just been drafted, to join me in the lab, where, among others, we had a drafted Harvard Ph.D. in physical chemistry, Norbert Muller, later a professor at Purdue for many years. We got to work enthusiastically, and I eventually published four papers from our work there, which had turned into a rather unusual opportunity for a young soldier. Perhaps, even more important for my future, I received at least second-hand scraps of a Harvard education, especially the attitudes, from Nobby Muller.

>